中学物理电学实验室每张塑料实验桌上一般配有学生电源一台，一开五孔220V电源插座两个，电流表、电压表、灵敏电流计各两台，有的还配有学生用万用表一台。


    电学实验室塑料实验桌上的电学仪器长期裸露在外，不符合仪器的科学保管原则。实验室管理中有一项重要工作是对仪器设备的维护、维修。学生实验后，仪器设备常常会出现一些故障(接线柱松动多见)，需要实验员及时维修。但这些仪器全安装在塑料实验桌上，对实验室的维修工作带来极大的不便。


    新课程标准下的物理实验，从内容、数量到形式都有较大的改革，把过去固定模式、统一装置、验证性的实验改为了探究性实验，要求学生根据实验问题作出假设，自选器材设计实验，然后进行实验，得出结论。而每张电学塑料实验桌上一左、一右各固定配置了一套电流表、电压表、灵敏电流计。这些仪器位置、数量固定，这对于学生实验来讲，不仅需较长的连接导线，而且不便于学生进行自主的探究性实验，不适应新课程标准下的物理实验教学。另外，电学塑料实验桌面上用了三分之一的面积固定安装了电流表、电压表、灵敏电流计、学生电源、漏电保护器等仪器，学生实验的有效面积降低了许多。且因电学塑料实验桌面的构造，不便于做其他力学实验（如需用台边卡的实验：研究匀变速直线运动，验证动量守恒定律等）或光学实验。这样就造成了电学实验室功能单一，不利于实验室充分利用，这与新课标下的实验教学的精神是相违背的。

新型塑料实验桌

    如果综合电学实验室、力学实验室、光学实验室的长处，将电学实验室每张学生塑料实验桌改造为只配置学生电源、220V电源插座和漏电保护器，并且适当改变塑料实验桌的结构，就可将单一功能的电学实验室改为多功能物理实验室。因实验室本身就配有一定数量的电流表、电压表、灵敏电流计和万用表等，免去了不必要的重复配置，建设费用也将降低一万元左右，大大降低了建设成本。